工会
 
   
站内搜索:
 
  通知公告
   
作风建设

当前位置: 首页>>党务公开>>作风建设>>正文

师存,道存
 

师存,道存

休闲系   王健清

十多年来,我在平凡的工作岗位上,用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道,快乐着他们的快乐,幸福着他们的幸福。在教师的一生中,干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星,没有太阳那样热烈,没有月亮那样温柔,没有朝霞那样炫目,也没有白云那样高远。教师,日日在讲台上吟诵,月月在课堂里歌唱,回报的,没有掌声,没有鲜花,更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。

做老师难,做一名好老师更难!

做一个好老师需要足够的修养和凝练。洞察和体验到这一体会更能坚定做一个好老师的方向。

做个好老师还得从最基础的说起,也就是我们的教师资格证是必考的,也是必须掌握和灵活运用教育学和心理学!教育学从学术角度深入浅出地阐释的教学过程中的理论原理和学术问题,是我们从事教育工作必备的保证。而心理学是从事教育的切入点是做一名好老师的保障,两者强强联合,方能珠联璧合。两大学科上的学习和应用是广泛的。但是真正将其理论的精髓和现实契合真的是要花很大力量的。

都说教师是阳光下最神圣的职业,事实也的确如此,许多老师在自己平凡的岗位上一呆就是数十年。但是光是那样默默地工作是不够,作为教师为人师表,感化学生,在学生的成长道路上给以启迪才是我们教师的天职,授予知识固然重要,但是更为重要的是要教会怎样让学生健康的成长。如果教师是蜡烛的话,那么师德如光。纵览历史,多少的大家都是出自名师之手。正所谓闻道有先后,术业有专攻。知识的知晓总归有个先后或是博寡。但是优秀的师德给予学生的影响却是重大的、不可估量的。教师,更多的时候要把工作当成一种事业,作为一名老师,心中应该有爱。爱是一种由衷的热情,是铺垫师生关系的无声语言;热爱学生的老师,工作时是幸福的,单一的知识的灌输注定只能成为历史。

曾经我国著名的语文特级教师于漪在一档节目中谈到做班主任的时候家访的话题,一次不行两次,两次不行三次最多的对一个学生的家访超过了二十次。那样的数字似乎让人看来有些震惊,那样的锲而不舍似乎让人不敢相信,但事实就是如此。从学生出发,一切为了学生不是口号,而是身体力行的。是真真切切,踏踏实实的。所有的一切都不是一蹴而就的,师德的塑造和磨练更是要经历了漫长的积淀。然而,现在的我们,可能受到很多方便地原因家访的事宜会搁浅,但是这并不妨碍我们和同学交流沟通。充分了解学生的思想动态,与时俱进。尤其是在信息爆炸的今天,许多新的知识理念都占据着学生们的心灵。要与学生打成一片必须要了解同学们在想什么,聊什么?这就要求我们与同学真挚的交流,积极讨论学习和生活各方面的情况。了解学生,是做一名好老师的开始,而且这永远也没有尽头。课间与学生的攀谈,作业的时候充分与学生沟通。与学生一起参加体育活动,也是加深交往的一个有效手段。

教师是学生心灵的耕耘者,教课就要教到学生的心上。如果我们不思考学生对课堂的要求,不激发学生的学习兴趣,怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢?1995年,我来到上海体育学院,当我一次次站在课堂上,面对一双双渴求知识的目光,听到一声声充满希望的呼叫,我一次次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉上海体育学院的课堂,我虚心向各位老师学习,学老师们精湛的教学艺术,学老师们勇于开拓的进取精神,学老师们踏踏实实的敬业精神。因为我知道好的师德必须有广博的知识作为储备。如果教师对学生的问题一问三不知,常常处于无力招架的尴尬困境,必然会压抑和挫伤学生的求知兴趣和追根求源的积极性。有位语文老师在讲鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文时,学生问道:“老师,三味是什么意思?”结果老师张口结舌,面红耳赤。按理说备课进首先应把课题该弄明白,不应出现这种难堪的局面。教师如果浅尝辄止,不求甚解,以其昏昏,又何以使人昭昭呢?又何以谈到学生的信任和尊敬呢?让我们欣喜的是现在许多老师为了在自身专业课上能有所建树都自己订了相关的杂志和报刊,时刻更新和完善自身的知识体系,那样在同学心目中方能树立博学知识全面的印象,师德高尚必须建立在博学之上。

80年代后的学生是自主性强、有鲜明个性的一代。如何正确的引导是关键!在引导过程中,教师肩负着多种角色的扮演,是朋友,是师长,是父母......杜甫的诗中:“随风潜入夜,润物细无声”。作为教师,身体力行,做好自己,才能教好学生。曾经看过这样的一则报道:某教师为了让学生不吸烟,决定本吸烟的自己开始戒烟,结果双方都戒掉了。简单似乎有些理想化的事例却是学生和老师的约定,而正是这个约定得到了双赢的局面,也正是这个约定让学生正确科学地改变了不良的生活习惯。我坚信:人生的种种细节,就象烟花,你只要找准一个点,将它点燃,就会绽放出意想不到的灿烂光彩。成功并不是遥不可及,只要你找准一个目标,不放慢你的脚步,彩虹就在不远。是启明星,就应该默默地在众多的群星中闪烁。正因为如此,我没有忽视每一个学生:小杰谐调性不好,我一次次给他鼓励,用关切的目光扶起他的坚强与自信,小芮情绪低落了,我一次次找她谈心,用满腔的热情鼓起她的勇气和希望。经过一段时间的努力,我欣尉地感觉到,自己的课堂渐渐地成为学生自主、师生合作的园地;我深深地体会到,“一杯水”、“一池水”只是教学的一个前提,更重要的是要研究如何把一池水压缩成一杯水,在课堂上传递给学生。在那种活跃而热烈的课堂情景中,我欣喜地发现,课堂上的我,不仅仅是给予了学生向着知识殿堂飞翔的翅膀,而且我们自己的心理和形象也在一种愉悦和潇洒中得到了洗礼。让课堂成为学生走进艺术的殿堂,将知识的甘露撒向学生的心田,渗透于教学的各个环节,是我这些年教师生涯和思考历程。今天,当全新的教学理念涤荡着华夏教育的每一个角落时,只要我走进教室,走上讲台,我的心里就升起一种热切的希望。思考,给了我一个教师的智慧,也给了我一个教师的职业崇高感,更给了我一个现代人的理性与激情。虽然,它耗费了我的精力,占去了我宝贵的青春岁月,但是我无怨无悔。因为,我的课堂,我的爱。

    在一则报道中看到以下文字:“人梯”是:“那些为别人的成功,而做出自我牺牲,无私奉献的人”,人们把教师称作“人梯”,正是因为教师具备了这样优秀的品质和精神。的确,教育是一代又一代,改变民族命运的事业。
关闭窗口
 
设为首页  |  加入收藏

版权信息 © 2013上海体育学院  工会